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儿童体适能为什么被家长如此看重要?原因有两点

作者:人间风雪客

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来源: 小众运动

时间: 2020-05-20

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一、儿童情绪情感社会性发展的需

儿童在参加体育活动的过程中,也伴随着自我意识的形成与发展。运动能力强的儿童在成人与同伴中获得积极评价,运动弱的儿童则有可能对自我消极评价。再者,体育活动中有一定难度和挑战性任务,需要儿童用勇气克服,可以培养儿童大胆、勇敢的精神品质。所以,体育是能培养情商品质的。

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、儿童认知能力发展的需要

心理学的研究认为动作发展与智力发展之间有着密切的联系,智力是大脑的一种功能,动作的发展与大脑神经中枢的控制能力的发展具有密切关系,两者相辅相成。

皮亚杰认为儿童认知发展是分阶段的,最初就是感知运动阶段,即通过一些列的具体动作来认识周围世界,发展认知能力。随着年龄的增长,动作内化为头脑中的思维运演能力,因此动作是智力的基础。

从实践中看,体育游戏有一定的复杂性,要求儿童随时改变自己的行动,促使他们敏捷思考,分析情况,考虑后果,并采取适当的行动。由此儿童的思维、想象以及主动性、灵活性得到发展。

如打球游戏,需要儿童能够设计和预判球的运动速度和方向,判断球所在的空间位置,并适当地调整自己的位置、运动方向和速度。儿童最初缺乏这种经验,经过不断试错,逐渐学会有效控制球的速度和走向。所以,玩球对于儿童来说,不仅是身体运动,还是头脑运动。

加德纳的多元智能理论中提出运动智能、空间智能就是把对运动、空间的感知运用纳入多元智能之中,所以体育好的人并不是我们想象中的四肢发达头脑简单,而是具备运动智能的,相信运动智能的人其他方面的智能也不会太差。

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